São Paulo, 13 de Novembro de 2009

Srs. Pais ou responsáveis

Estamos na reta final de mais um ano letivo e concluindo a produção da peça “Peter Pan e Wendy”.
Gostaríamos, então, de compartilhar com vocês algumas particularidades desse processo que fica restrito aos muros da escola.
A cada ano pesquisamos e descobrimos maiores possibilidades entre os materiais alternativos, numa preocupação em relação ao meio ambiente e à utilização dos recicláveis. Além disso, esses materiais devem, sempre que possível, “conversar” e se relacionar com os temas abordados, estabelecendo uma relação com as características das personagens representadas, considerando que precisam mostrar um estilo e uma harmonia agradáveis em termos estéticos. Todas essas questões foram consideradas pelas crianças no momento da concepção dos figurinos e adereços, exigindo pesquisa e estudo para que alcançassem os resultados que serão conferidos nas apresentações. Além de terem participado mais intensamente na definição das cores a serem utilizadas nas roupas e cenários. Esse material de concepção, produzido pelos alunos no decorrer do processo, estará exposto nos dias das apresentações.
De uma forma mais concreta, gostaria de citar alguns figurinos que estão sendo confeccionados pelas crianças:

Índios: Utilizamos palha de milho colada em diversos adereços; bagaço de cana desfiados por eles e aplicados em alguns figurinos; palitos de fósforo colorizados com açafrão, urucum e anilina azul para serem colados nos cocares; rolinhos de papel higiênico colorizados com tinta plástica e aplicação de barbante cru para a confecção dos braceletes (este adereço teve influência da tribo kuru kuru); sacos de estopa cortados para confecção das tangas; sementes variadas para decoração dos cocares; pimenta e temperos moídos e colorizados, sempre que necessário, com açafrão e urucum, além das bolinhas de argila queimadas no forno que, junto com a chita cortada, resultaram em colares bem interessantes. As tornozeleiras foram produzidas a partir de tampinhas metálicas que foram furadas, amassadas, decoradas e montadas por eles.
As poucas penas utilizadas foram aproveitadas de outras peças e fantasias de carnaval, doadas à escola.

Meninos perdidos: Os figurinos e adereços foram colorizados com pó de café e anilina, costurados e customizados utilizando coadores de café descartáveis, forminhas de Ferrero Rocher, potinhos de Danone recortados para serem os botões, lacres e selos de latinhas de refrigerante, caixas de leite, sobras de tecidos, lãs costuradas nas batas e embalagens de xampu recortadas utilizadas como bainha para as espadas.

Outras produções: A capa do figurino do Capitão Gancho está sendo confeccionada com a participação de todas as turmas no tear, com sobras de lã e fitas diversas.
Os outros piratas utilizarão um talabarte confeccionado com sobras de tecido e cordões transpassados em lacres de latinhas de refrigerante.
Trabalharam com papelagem, garrafas pet e papel machê, produzindo estilingues, espadas e facão.
Para os adereços cênicos que contextualizam a cena do mar, modelaram e colorizaram massa de biscuit e decoraram animais marinhos.
E ainda, para a contextualização das cenas na floresta, confeccionaram flores com espigas de milho cortadas e pintadas.

Aproveitamos a ocasião para enviar a relação dos figurinos a serem adquiridos e enviados à escola o mais breve possível (este ano, simplifiquei ao máximo). Além disso, solicito que, na medida de suas possibilidades, continuem a enviar lacres de latinhas de refrigerante, forminhas de Ferrero Rocher e embalagens de xampu ou condicionador.

   Grata,
Sonia Vaz.